为扎实推进校级教学改革课题结题验收工作，切实检验教改研究成效，促进教师教学能力提升与教学经验交流共享，2026年3月底至4月中旬，公共基础教学部精心组织开展校级教改课题结题公开课展示活动。

本次活动紧扣校级教改课题结题核心要求，聚焦课题研究成果的课堂转化与实践应用，孙霞、范献胜、章茜、王晓宇、任乐燚五位教师先后开展公开课展示共计9次，同行听课、督导评课累计达45人次，以课堂实践检验教改实效，推动教学改革走深走实、见行见效。

在公开课展示环节中，五位教师立足自身教改课题研究方向，紧密结合公共基础课程教学规律与特点，将先进教改理念、扎实的研究成果与课堂教学深度融合，精心设计教学环节、创新教学方法、优化教学流程，着力打造高效课堂。授课过程中，老师们灵活运用案例教学、小组研讨、情景互动等多元化教学模式，充分调动学生学习主动性和参与度，让课堂更具活力；依托数字化教学工具打破传统课堂时空局限，有效提升教学效率，彰显教改创新活力；聚焦课程思政有机融入，将价值引领贯穿教学全过程，实现知识传授与价值引领同频共振，充分展现了教改课题研究对课堂教学的赋能作用，呈现出一堂堂兼具创新性、实效性与示范性的优质公开课。

为确保活动取得实效，部门高度重视、精心统筹安排，一方面组织部门全体教师全员参与进班听课，另一方面专门邀请学校教学督导全程参与指导、精准评课。听课过程中，参与教师认真记录教学细节，重点关注授课教师的教学思路、教改成果落地情况、课堂组织能力及学生课堂反馈，全面梳理公开课中的亮点特色与可优化之处，为后续教学改进积累经验；教学督导则从专业视角出发，聚焦教改课题目标达成度、教学方法创新性、教学效果实效性等核心维度，进行精准观察、专业研判和细致点评，既肯定了各位教师的教改成效与教学亮点，也针对性提出改进建议，为课题顺利结题验收和教师教学能力提升提供了有力的专业支撑。

此次校级教改课题结题公开课展示活动，既是对公共基础教学部校级教改课题研究成效的集中检验，也是部门教师交流教学经验、提升教学能力的重要平台，有效推动了教改成果与课堂教学的深度融合，营造了“以研促教、以评促优、互帮互学、共同进步”的良好教研氛围。活动结束后，公共基础教学部将全面梳理汇总各类评价意见，进一步完善课题结题相关材料，严格把控结题质量，确保校级教改课题高质量完成结题验收；同时，系统总结推广本次公开课中的优秀教改经验，持续深化课堂教学改革，不断提升公共基础课程教学质量与水平，切实为学校教育教学高质量发展注入动力、贡献力量。